https://www.hattatu-shogai.com/news/mixed-education/ 発達障害と多様な生き方を提供する総合メディア「みんなが羽ばたける社会へ」 Mon, 21 Oct 2019 17:04:34 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.7.2 https://www.hattatu-shogai.com/news/mixed-education/#comment-59 Wed, 16 Oct 2019 03:09:15 +0000 https://www.hattatu-shogai.com/?post_type=news&p=1012#comment-59 中学生の息子も、いわゆるグレーゾーンで、子供の頃から発達の遅れや苦手があり、集団生活で苦労してきました。小学校入学時には、支援学級か普通級（混合）かでとても迷いましたが、色々相談に行ったりして、混合を選びました。なんとかやってきましたが、辛いことも多かったようです。先生によってサポートの差もありましたし、クラスの雰囲気や助けてくれる友人がいるかによっても大きく違いました。混合でうまくいくには、やはり周りの理解と協力が不可欠だと思います。子供達にもそのような気持ちがみんなにあると良いのですが。

]]> https://www.hattatu-shogai.com/news/mixed-education/#comment-22 Mon, 07 Oct 2019 21:40:38 +0000 https://www.hattatu-shogai.com/?post_type=news&p=1012#comment-22 この岡嶋氏の言うとおり、いまのままの「混合教育」では“障害”への理解が深まるどころか、定形型発達児に「同級生にヘンなやつがいた！」などという記憶だけが残るのではないかと心配になる。混合教育をするのであれば、オープンな雰囲気で障害について全員で学び、最後は「みんなちがってみんないい」(金子みすゞ）というところまで到達するよう、カリキュラムを組み込むべきではないか。
日本の学校教育はともすれば学科だけを教えて、そういう「人生観にプラスになる」点を育もうとしない。教育現場が忙しいのはじゅうぶん承知しているが、プログラミングや英語を幼いころに叩き込むより、「人としてどうあるべきか」こそを低学年から自分の頭で考えさせる方が重要ではないか。みんなが一列並びが奨励され、はみ出したらイジメられる。どう考えてもおかしいだろう。
多種多様な人がいるということを受容する、それを教えるのも立派な教育だと思う。

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